菲律宾的高等教育有着悠久的前史，1611年，美国在菲律宾首都马尼拉树立了圣托马斯大学，已有近400年的前史。菲律宾的高等教育直接遭到美国的影响，选用与美国相同的教育体制，菲律宾文明普及率很高，英语被广泛用于教育、金融和交易等范畴。

教育行政 1975年，进行了教育文化部的行政组织与机构的改革，以提高教育效率，促进经济发展。改组前的教育部，其权力高度集中。改革后，权力分散到地方。决策权由负责全国地区教育文化局的13名教育文化局局长掌握。这种权力分散的革新，有利于部长级官员摆脱许多日常事务，从而有可能用更多时间和精力研究全国重大教育文化的方针政策及国际教育、科学和文化的发展。地方教育文化负责人有了更大自主权后，亦可因地制宜办教育，使培养的人材更符合各地区的实际需要。现在，教育文化部分 3个局分管三级教育：初等教育局，负责菲律宾学前教育和小学教育的政策和计划的制订及推行；中等教育局，负责制订和推行包括非正规教育在内的中等教育政策、方案、计划和标准；高等教育局，负责制订高等教育的发展规划、奖学金计划，检查执行情况并对高等教育的成就进行评价。

教育文化部主管的教育经费是政府预算中最大的一项。1980年教育文化部预算为33.9亿比索。由于教育经费比较充足，菲律宾教育现代化的进程比较迅速，从而促进了国民经济的发展。

菲律宾教育在国际上占有位置，已经有70多个国家的学生在菲律宾留学进修，越来越多的我国学生也逐步认识到菲律宾是亚洲教育的中心。菲律宾大学的医学护理专业更是闻名遐迩，每年为韩国、日本、新加坡、台湾、香港等国家和地区培育了大批医术精深的牙科医生。许多我国留学生在菲律宾留学把握了英言语语，拿到学士学位后，能够很轻松地转往美国或其他邦交就读更高一级学位。菲律宾的高等教育非常普及，菲律宾全国有近1亿人口，有3000多所大学，马尼拉有1000多万人口，具有300多所大学，接收外国留学生的大学仅在马尼拉市就有近60所。

菲律宾政府规定英语为官方和商业用语，校园的教育言语也为英语。菲律宾是国际运用英语人数最多的国家之一，英语普及率达到93%。在菲律宾可用低成本获得正宗的美式教育，菲律宾的大学重视培育学生的创造性和学习才能，提高学生的全面本质，教育直接与国际接轨。

自从两国建交以来，我国很多高校也与菲律宾进行学术交流，更多的人开始认识与了解菲律宾教育并到菲律宾游学，并取得了不错的效果。